PRIMARIA
ESO
CADENA DE NOMBRES. Se forma un círculo. Cada uno de los participantes dice su nombre. A continuación, cada persona dice por turnos el nombre de cada uno de los miembros del grupo. Se puede hacer cada vez más rápido o cambiar de dirección, para hacerlo diferente.
PRIMARIA
ESO
LA ISLA DESIERTA. Cada persona dice, además de su nombre, tres objetos se llevaría a una isla desierta, y por qué.
PRIMARIA
ESO
LA PELOTA PREGUNTONA. Los participantes se sientan en círculo, el profesor entrega una pelota. Mientras se escucha una canción la pelota se hace correr de mano en mano y cuando se para la música, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.
El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta diferente.
PRIMARIA
ESO
PRESENTACIÓN SIN DIENTES. Los alumnos dicen su nombre seguido de alguna actividad que les guste hacer o un libro, canción, etc. de su preferencia, pero deben hacerlo sin enseñar los dientes. Se debe seguir un orden conforme se van presentando. Cada vez que un participante se presenta, debe recordar la información del anterior y decirla, sin enseñar los dientes en ningún momento.
PRIMARIA
ESO
¿QUIÉN FALTA? Un juego para fijarse en todos los compañeros nuevos. Los participantes se distribuyen por el aula y, cuando todos tienen los ojos cerrados, el profesor toca la cabeza de uno. Esta persona sale de la clase silenciosamente y, una vez fuera, los compañeros tienen que adivinar quién falta en el aula.
PRIMARIA
ESO
EL MERIDIANO. Una actividad para tomar contacto con los otros sin palabras. En silencio, los alumnos se tendrán que ordenar según la indicación que decida el docente (mayor a menor edad, altura, alfabéticamente, etc.), en línea recta o “meridiano”.
PRIMARIA
ESO
¿DONDE ESTÁ MI PAREJA? Esta dinámica se basa en escoger láminas en las que aparecen frases, refranes o dibujos conocidos. Estas láminas se dividen en dos y se reparten entre los miembros del grupo. Cada participante busca a la persona que tiene la parte de la frase, refrán o dibujo que le falta.
PRIMARIA 4º. 5º, 6º
ESO
¿VERDAD O MENTIRA? Actividad muy acertada para estudiantes participantes que ya se conocen bien. Les pedimos que escriban dos datos sobre ellos que sean verdad y uno que sea falso. Mezclamos todas las presentaciones de cada uno y las repartimos. Nos aseguramos de que cada participante tenga la identidad de otra persona. Les damos un tiempo para preparar su nueva identidad y hacemos que se presenten delante de la clase ocultando la información del nombre. Al finalizar, el resto de la clase tiene que identificar quién es quién, siendo capaces de decir cuáles eran las informaciones falsas.
PRIMARIA 5º, 6º
ESO
1º, 2º, 3º
CRUCIGRAMA DE NOMBRES. La actividad tiene como objetivo aprender los nombres de los compañeros. Primero, el profesor escribe su nombre en el centro de la pizarra; después, cada alumno sale en orden y escribe el suyo enlazándolo con alguna letra del nombre anterior y formando un crucigrama que representa a toda la clase. Una vez terminado, el profesor puede copiar en un documento el resultado final, pero sin algunas de las letras. Después, imprime varias copias de la hoja y se las entrega a la clase para que la rellenen y recuerden los nombres.
PRIMARIA. 1º, 2º Y 3º.
ABECEDARIO DE PRESENTACIÓN. Es apropiada para los primeros cursos de Primaria, ya que se repasa el abecedario de forma lúdica. Los participantes dicen en voz alta las letras y, si alguien tiene un nombre que empieza por una de ellas, levanta la mano, se levanta y se presenta. A continuación, el resto de compañeros proponen adjetivos que empiezan o contienen la letra y que puedan encajar con su forma de ser.
PRIMARIA 4º. 5º, 6º
ESO
DE PIE O SENTADO. Los participantes se ponen en pie. El profesor plantea preguntas de una en una. Las respuestas de los participantes a estas preguntas determinarán si siguen de pie o se sientan.
Por ejemplo, supongamos que preguntas relacionadas con su barrio. Una vez que todos se han puesto de pie, comenzaría preguntando algo como: «Siéntate si no viviste de niño en este barrio».
A partir de ahí, puede seguir reduciendo su grupo diciendo: «Sigue de pie si sabes cual la panadería más antigua de aquí” y así sucesivamente hasta que solo unas pocas personas, o solo una persona, permanezca de pie.
PRIMARIA 4º. 5º, 6º
ESO
¡BINGO!. Se entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la devuelven al profesor. Luego se entrega un cartón en blanco a los participantes y anotan el nombre de sus compañeros. A medida que el profesor va leyendo los nombres, cada participante anota en el espacio que desee.
Cuando todos tienen listo su cartón, a medida que se van diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el cartón, donde aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila, recibe puntos. El ejercicio se puede realizar varias veces.
ETAPA
ACTIVIDAD
RECURSO
PRIMARIA
ESO
MI EMOJI. El profesor presenta una imagen con varios emoticonos que expresan emociones o que representan actividades, hobbies, animales, flores… Un participante voluntario redondea un emoji que está relacionado con algún aspecto de su vida. El resto tiene que adivinar por qué lo ha escogido. Para ello, pueden hacerle preguntas que solo pueden ser respondidas con un sí o un no . La actividad continúa con el resto de compañeros y se anima a los participantes a no repetir los emojis.
ACTIVIDAD «BIENVENIDOS»
DINÁMICA «LA TELARAÑA»
ACTIVIDAD «MI COMPAÑERO SE LLAMA»
DINÁMICA DE GRUPO. ROMPIENDO EL HIELO.
ACTIVIDAD «LA MANO».
